探物寻理以美润心 以研促教共促成长 —— 雨花台区、建邺区高中物理联片教研活动圆满举行

为深化区域高中物理教学协同发展，推动实验教学与课堂教学深度融合，将学科美育有机融入物理课堂，2026 年 4 月 24 日上午，雨花台区、建邺区教师发展中心联合主办、南京市雨花台中学承办的高中物理联片教研活动顺利开展。本次活动以 “探物寻理 以美润心” 为主题，聚焦高一《库仑定律》、高二《液体》两大课题开展同题异构教学，两地物理教师齐聚一堂，在课堂实践与研讨交流中，深度挖掘物理学科的美育内涵，以美润心、以研促教，为区域物理教育高质量发展赋能。

高一会场以库仑定律为核心，由南京市建邺高级中学曹宏定老师主持，两节同题异构新授课尽显物理教学的精准之美与科学精神之美。建邺高级中学张庞老师以趣味实验开篇，通过摩擦起电、验电器验电等直观演示创设情境，依托库仑扭秤实验精准呈现电荷间距、电荷量与作用力的关联，实验操作规范、现象清晰，尽显物理实验的精准美。课堂深挖电学发展物理学史，联结电子绕核运动与星体运动规律，在历史溯源与规律探究中，传递物理学家严谨求实、大胆猜想的科学精神，彰显物理学史的科学精神美。

南京市板桥中学张华老师以 “模型建构 — 定性探究 — 定量验证” 为教学主线，紧扣 “实验 + 科学推理” 方法，通过递进式活动引导学生构建物理模型。课堂问题设计环环相扣、逻辑清晰，从猜想规律到验证结论，层层突破教学重难点，展现物理问题设计的思维逻辑美。两位老师立足课标、各有侧重，在实验创新与历史挖掘中，让抽象电学知识可感可知，实现知识传授与美育渗透的统一。

两节课后，建邺区教师发展中心兼职高中物理教研员吴军老师主持了评课环节，南京市雨花台中学宦琴老师、南京市建邺高级中学李得洋老师分别对两节授课进行了专业点评，既肯定了两位执教老师的教学亮点与创新设计，也结合自身教学经验提出了针对性的优化建议。随后，两位执教老师依次阐述了自身的教学设计思路、教学目标及课堂实施中的思考，与会教师围绕库仑定律的教学方法、实验设计优化、重难点突破等方面展开深入交流，各抒己见、取长补短，现场研讨氛围浓厚，达到了以研促教、以评促改的教研目的。

高二会场围绕液体主题展开同题异构教学，由雨花台区物理教研员季卫新老师主持，课堂以丰富分组实验与前沿科技拓展，诠释物理学科的创新突破美与统一和谐美。建邺高级中学王天保老师以 “硬币浮于水面” 实验导入，通过肥皂膜变化、毛细现象观察等分组实验，引导学生从宏观现象走向微观本质，实验设计贴近生活、互动性强，让学生在动手实践中感受液体表面张力的奥秘。

雨花台区唐保东老师的课堂亮点突出，以 “加水超杯口”“回形针浮水面” 等趣味小游戏激发兴趣，通过棉线水膜、细管液面升降等分层探究实验，系统讲解表面张力、浸润与不浸润、毛细现象。尤为可贵的是，唐老师大胆突破教学常规，深入挖掘很多教师公开课中回避的液晶知识，结合新材料、新科技拓展教学，将偏振原理与液晶应用有机融合，既拓宽学生视野，又彰显物理学习的创新突破美。整堂课将微观原理、生活现象、科技应用融为一体，展现物理知识与科技发展的统一和谐美。

授课结束后，雨花台区物理教研员季卫新老师主持评课研讨环节，南京市雨花台中学岱山校区肖磊老师、南京市建邺高级中学杜春英老师分别作了专业点评。两位执教老师先后阐述了自身的教学设计思路、教学目标及课堂实施中的思考，季卫新教师围绕液体相关知识的教学方法、实验探究优化、重难点突破、学科美育的渗透等方面开展微讲座，进一步深化了对实验教学与课堂深度融合的认知。

本次联片教研活动，以同题异构为载体，全方位展现物理学科四大美育内涵：实验教学的精准美、物理学史的科学精神美、问题设计的思维逻辑美、新科技学习的创新突破美与统一和谐美，为物理学科美育渗透提供鲜活范例。活动搭建了区域教师交流成长平台，有效提升教师教研能力与教学实效。

未来，雨花台区、建邺区将以此次活动为契机，持续深化区域教学协同，不断推进实验教学创新，将学科美育全面融入物理课堂，让学生在探物寻理中感悟物理之美、涵养科学素养，助力区域高中物理教育迈向更高质量发展之路。