南京市高中数学“数据画像，人机共生——建构高中数学精准教学范式”主题教研活动

为探索新时代背景下高中数学精准教学实施路径，深化课堂教学改革，促进教师教研交流，2026年9月15日，南京市高中数学“数据画像，人机共生——建构高中数学精准教学范式”主题教研活动在我校举行。本次活动采用“公开课示范+专题报告分享”相结合的形式，来自各校的数学教师齐聚现场，共研课堂、共话教学，助力高中数学教学提质增效。

活动伊始，雨花台中学范景威老师带来《圆的标准方程》教学展示课。本节课教学设计巧妙，立足数学文化与现实生活情境，以直线的研究方法为依托开展类比探究，结合大数据与人工智能技术，带领学生经历定义理解、方程推导、位置关系探究、实际问题应用的完整学习过程，渗透数形结合思想。课堂中学生思维活跃，互动应答热烈，在自主探究与讲练结合中完成知识建构。听课教师纷纷表示，本节课情境创设新颖、逻辑链条清晰，为高中解析几何概念课提供了优秀的课堂范本，获得现场一致好评。

公开课结束后进入专题报告环节，多位教师带来高质量教研分享。雨花台中学岱山校区刘恒副校长以“运算为基，思维为魂”为核心，结合2026年高考真题深度剖析解析几何教学策略。报告分析高考命题导向，梳理学生常见学情短板，对比多种解题思路，倡导摒弃机械刷题，落实“先想后算、多想少算”的教学理念，引导教学回归数学本质，重视学生思维能力培育。随后，刘恒副校长针对圆的标准方程公开课进行细致点评，充分肯定课堂亮点，同时就概念落实与学生思维引导提出优化建议。

        栖霞中学梁大军老师以《一轮备课，多届精进——构建可迭代备课体系的实践与思考》为题进行分享。针对传统备课重复劳动、教学资源难以留存的现实痛点，他分享纸质活页教案与电子档案双线并行的可迭代备课模式，结合板书迭代优化、校本习题资源库建设等鲜活课例，展示教学设计持续打磨更新的实践路径，为教师减负增效、沉淀校本教学资源提供可复制的实践方案。

   江宁高级中学庞静老师带来《理解·深耕·生长——高二数学教学思考与建议》的主题分享。报告结合高二上学期完整教学计划，围绕解析几何、数列、导数三大核心板块，从理解教材、理解学生、理解高考三个维度，结合近年高考命题数据，提出教学要深耕概念、深耕通法、深耕知识联系，搭建完整知识网络，推动学生思维品质与学习能力自然生长。

本次研讨活动以课为媒、以研促思，课堂示范立足学生本位，专题报告聚焦教学实际。参会教师在观摩与聆听中拓宽教学视野，明晰精准教学实施方向。大家表示，将把本次教研所得落实到日常课堂，立足学情、深耕课堂，不断优化高中数学课堂教学范式。