2011-2012学年第一学期11月份德育工作简报

2011-2012学年第一学期雨花台中学初中部11月份

德育工作简报       

一．工作回顾

【会议类】

1、我校召开第三次全体班主任会暨德育工作经验交流会

11月2日下午，我校第三次全体班主任会暨德育工作经验交流会在学术交流中心举行。本次会议由德育处曹晓旻主任主持，冯志强副校长出席本次会议，各年级部主任、班主任参加本次会议。

在本次会议中，首先，曹晓旻主任就十月份工作进行总结回顾，并就十一月工作进行安排。随后，张米凤老师以《做一名班级管理的有心人》为题与其他班主任进行了班级管理工作交流。最后，冯志强副校长总结本次会议，对班主任工提出四点要求：突出工作重心；保持良好心态；学会选择教育时机；守住德育工作底线。通过本次会议，全体班主任明确了近期工作重点，进一步加强了班主任之间的沟通与交流。

2、每周二下午我校南校区召开德育处、年级部主任、副主任会。

【常规类】

1.文明值勤按计划进行，值班学生都能按时到岗，认真值勤。班主任老师发挥了主导作用，每天坚持7点到岗，早中晚在校园内巡视，及时反馈信息。促使学生日常行为习惯不断提高到更高的层次。

2.召开了4次题班会，分别是：

第十一周主题班会：学习《论语》、《弟子规》

第十二周主题班会：学习《论语》、《弟子规》

第十三周主题班会：学习《论语》、《弟子规》

第十四周主题班会：珍爱生命，远离爱滋病

3.本月共举行4次升旗仪式：

11月7日，我校全体师生齐聚国旗广场隆重举行第十一周升旗仪式暨第三十九届校运会颁奖仪式。10月29日，在蒙蒙细雨中我校成功举办了第三十九届运动会，同学们在赛场上奋力拼搏，勇夺奖牌。杭秉全副校长为校运会团体总分第九名至十五名颁奖，徐云旺副校长为荣获团体总分四至八名的班级颁奖，冯志强副校长为荣获团体总分前三名的班级颁奖，最后，侯唯华书记为荣获入场式单项奖的三个年级部颁奖。成绩代表过去，未来更加美好，让我们再接再砺创造更好的成绩！

11月14日早晨，我校全体师生在国旗广场举行第十二周升旗仪式。本次升旗仪式由，初三（7）班同学担任升旗手，国旗在国歌声中冉冉升起。在升旗仪式结束后，叶明豪同学以《好习惯成就大未来》为题，做了国旗下发言。

11月21日，第十三周升旗仪式暨艺术节启动仪式。一年一度的艺术节即将拉开帷幕。本届艺术节涵盖歌曲、舞蹈、美术、书法、主持、摄影等多种艺术形式，为同学们提供充分展现才艺的舞台。初三（5）班的同学以海鸥展翅飞翔的艺术的造型向同学们展现出本届艺术节的丰富。雨中的艺术节，是每一位雨中同学的艺术节，愿同学们共同携手，享受这美丽的艺术之旅！

11月28日，我校隆重举行第十四周升旗仪式暨“三个一”感恩系列活动颁奖仪式。“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人。

在上周，我校开展了“三个一”感恩系列活动：为家庭算一笔经济账、为父母写一封感恩信，进行一次感恩行动。通过本次活动，同学们体会到了父母的艰辛，珍惜拥有的幸福，学会感恩。在活动中，有许多同学表现突出荣获了单人奖项；初一（5）班、初一（12）班、初一（8）班、初一（10）班荣获优秀组织奖；初一（1）班、初一（4）班荣获最佳组织奖。

【活动类】

1、我校开展第十届校园文化艺术节系列活动。

我校一年一度的校园文化艺术节在今年的11月21日正式拉开序幕，通过两周的10项比赛，同学们尽情演绎，用青春，用活力，用情，展现自己的特长，放大自己的亮点，显示自己的才艺和风范；让校园勃发生机。器乐、舞蹈、主持人大赛已经产生一、二、三、等奖。十佳歌手大赛经过初赛、复赛16位同学脱颖而出，将在12月9日第十届艺术节汇报演出暨十佳歌手大赛决赛中，产生“十佳”歌手。

11月23日，我校第十届艺术节百米长卷绘画大赛在国旗广场举行，同学们以班级为单位展开对“亚青会”的想象，迎接“青奥会”，用画笔展示了同学们对“青奥会”美好的祝福。

第十届艺术节书画比赛顺利展开，同学们积极参与，收到了大量参赛作品，书画展示了同学们多方面的才艺，为同学们的成长之路增添了亮丽的色彩。

2、我校组织为西藏大色珍同学募捐活动

为西藏墨竹县大色珍小朋友募捐活动已全部结束，各班级踊跃捐款，共募到善款人民币16956.6元。现将各班级捐款数目公告如下，感谢老师和同学们的爱心捐助。

3、11月黑板报评比成绩

一等奖的班级：

初一（13）  初三（5）   初二（12）  初一（12）   初二（4） 初二（6）

初三（3）   初三（8）   初二（11）  初一（10）  初三（1）   初三（10） 初二（14）

二等奖班级：

初一（8）   初二（9）  初一（1）   初二（5）   初二（13）  初一（2）

初三（9）   初一（11） 初一（9）   初二（3）   初二（10）  初三（4）   初一（14）  初 一（15）  初二（1）  初二（2）    初三（2）   初三（7）

初三（11）

三等奖班级：

初一（3）初一（4）初一（5）初一（6）初一（7）

初二（7）初二（8）初三（6）初三（12）初三（13）初三（14）

备注：一等奖二等奖成绩按照分数从高到低的顺序排列

2011年11月份班主任考核统计表

二、 12月工作安排

1、12月7日，召开全体班主任会暨德育工作经验交流会。

2、纪念“一二.九”运动，对学生进行爱国主义教育。

3、“废纸换贺卡 感恩寄真情”活动。

4、每周召开年级部主任会、学生校长助理会议、团支部书记会议。

5、“每月一志愿”活动。

6、开办第十六期中学生团课。

7、第十届艺术节“十佳”歌手大赛决赛暨闭幕演出。

8、庆元旦、迎新年活动筹备。

9、主题班会：法制教育、学习《论语》、《弟子规》。

10、迎新年主题黑板报（1月6日评比）

三、 德育工作经验交流会发言

静下心来   等待花开

龚娟

大家好！今天在此发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老班主任，也有有着先进教育理念富有个性的年轻教师，各位班主任都有着自己独特的管理理念。常说“教无定法”，我想班级管理也是如此。我的发言谈不上什么经验介绍，也没有列举全面具体的实际做法，只是通过一个个案粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。

 “初二”这个字眼让很多初中教师立即联想到两极分化。在老师的眼中那就是学生人生当中的一道坎，如果意志坚定，这道坎就是自己成功的见证；反之，加上引导不当也许会让孩子从此迷失自己的方向。所以，有经验的班主任会把很多时间用在和学生的情感沟通上，以小点大，事半功倍，而不是简单单调的说教上。我始终相信：与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子，我们教师必须要有爱心、耐心与细心，再加上教师特有的创造力，那再难缠的“初二综合症”患者都会在你面前痊愈。

我们班有个孩子叫汪俊杰，初一时表现很棒，虽然考试成绩不是第一，可是在数次学校的活动和班级的事务处理上都体现了他对事物独有的见地，课堂上精彩的发言、主题班会课上幽默的语言和表演常常博得大家的热烈掌声，常规上更别说了，就是因为我在班委会上说过：只要被选为执勤班委，那他的表现一定要尽量做到完美才能在同学中树立威信。所以他在初一的常规表现上绝对没话说，令每位任课教师都颇为欣赏。可就是这样的一个学生，让老师放一百个心的所谓好学生，居然在初二一开始给了我当头一棒。“老师，汪俊杰今天的数学课被老师点名站起来了，作业就他和李贝康没交。”（李贝康是全班倒数第一的学生，每天都有作业完不成），我一听，这还得了，这可是我们班的希望之星，作业哪能出现问题呀？赶紧一个课间亲自把汪俊杰领到了办公室，没给他任何机会解释，不由分说先把他批了一顿，还罚他把数学作业从头到尾工工整整抄一遍，同时把他班委的帽子也给摘了，他欲言又止怒气冲冲地走出了办公室。结果，第二天第三天……接连一个星期汪俊杰的名字一直出现在班委的记录本上，居高不下，一会因为自习课不服管和执勤班委产生口角，一会又是因为政治作业、数学作业马虎被老师找，还有就是同学反映最近的汪俊杰很自私不愿帮助小组成员检查背书了，等等等等。我当时真的是不明白一个那么守规矩的学生怎么说变就变。我不停地安慰自己并且想处理的办法，我知道，对待这样冷静地知错犯错的学生，我就要用更冷静的态度去处理，切忌浮躁、意气用事，而且使用对待后进生的方法肯定行不通。于是，我的第一步先和他的家长取得了联系。听他父母的介绍，他从小奖状几乎没断过，他现在在初中的学习只能通过家长会和一线通了解一二，至于最近他还因成绩退步被他爸爸罚跪在家门口2小时，他本质上是个要强的孩子，成绩的退步让他在学校和家里都承受了不小的压力，我立刻明白那一连串名字背后的根源了，而就在这个时候我也已经做好我的决定了。

第二天一大早我迫不及待地走进教室把汪俊杰领了出来，我们一起走在美丽宁静的长廊上（办公室是办公场所，对于学生来说太拘谨不能敞开心扉），我先跟他聊了聊篮球，他说得头头是道，问到篮球运动的核心理念，他也一口报出是团结协作；随即聊到他过去的获奖情况，他却嗤之以鼻“早就过去式了没什么好提的，之前的数学测验我真没用尽然不及格。”我听了之后很高兴（他中了我的圈套了）。我肯定了他有个人的荣誉感，也有勇于拼搏的奋斗精神，批评了他因为个人短时间的失误而抛弃集体和否定自己的愚蠢行为。篮球的团结协作不是像我们所想的那样轻而易举，关键要做到实处，否则就是纸上谈兵。篮球运动中的竞争与合作在我们的学习中同样存在并且相当重要。想让自己在学习中有所突破，想让自己在集体的海洋中找到位置，只有先把自己融入到集体中来，个人就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。同学之间就像兄弟姐妹一样，个人主义的表现既影响个人的进步提高，也影响了个人和集体的关系。作业的马虎不会否定你的能力，可是否定了你的态度，老师之前对你作业的惩罚是有些欠考虑，我道歉，你愿意接受老师的道歉并做一个真正热爱篮球热衷学习的中学生吗？我就当你答应了。他微微上扬了一下他的眉毛和嘴角跑进了教室，这次的谈话很愉快。我知道，他肯定会有所改变。

在我晚上下班之前突然发现一张字条：从哪里跌倒从哪里爬起来——您的学生：汪俊杰。

我的心里顿时暖洋洋的。

通过这件事，我了解到：初二的学生不可怕，这个阶段的孩子是问题比较多，尤其是缺乏沟通的孩子，在平时顺境情况下，要防止优生心理上的过分自信。在众口称赞、声誉四起时，要防止优生心理上过度“得意”。优生在获得突出成绩或赢得较高评价时，其周围无形中会形成一个光环，这些来自社会、学校、家庭等多方面的赞誉，极易使他们发生心理错位，得意忘形，并导致“自我”意识的急剧膨胀。此刻，班主任应降低“赞美”声调，避免“推波助澜”，可采用转移视线法，多寻找后进生的闪光点并及时给予充分肯定。这样做，能促使优生冷静思考，调节自己的心理状态，稳步地向更高的目标迈进。如果遇到逆境，老师应和家长积极配合。两者要迅速沟通，要让孩子意识到问题并不是那么严重，多多给孩子关爱，耐心细致地找谈话，根据平时观察及家长反映的情况，有针对性地进行心理疏导，以缓解孩子对家长和老师的逆反情绪甚至是厌学的心理。

精美圆润鹅暖石的诞生不是依靠铁锤的猛敲重击，而是流水的缓缓浸润；学生的道德成长靠的不是老师的钢牙铁嘴的呵斥，而是微风细雨的润物无声。静下心来换种方式看待问题和处理问题，也许你会听见花开的声音！