一起过生日，我们心连心——《生日，我们一起过》高三（12）班级文化建设成果汇报

高三（12）班主任马跃美

各位领导、老师：

    下午好。

    我今天汇报的标题是《一起过生日，我们心连心——<生日，我们一起过>高三（12）班级文化建设成果汇报》。

本学期我担任高三（12）班主任工作。班级文化建设主题是——一起过生日，我们心连心。载体是班级生日活动暨音雄会。每个月班级为本月过生日的学生和老师开展一次生日主题活动，并将生日活动与班级唱歌比赛、趣味游戏等相结合，形成一个生日活动系列。本学期已在9、10、11月份共开展三次活动。下学期还将继续按月开展下去。

为什么要举行这个主题生日活动？具体怎样开展的？效果如何？下面，我将详细向各位领导和老师进行汇报。

一、   为什么？

暑假里接到学校电话让我担任新高三（12）班主任工作。担任2010届高三工作时就听说高二（12）班是高二年级中学习、纪律都相对比较差的班级。从教室门口经过也看到过课堂上乱哄哄的现象，印象很深刻。从来没有想过我要担任这样班级的班主任工作。现在，我却承担下来了。头皮发麻的同时，我开始四处求教管理宝典——我应该怎么做好高三（12）班主任工作？

向同事、朋友甚至毕业学生讨教后，我定了四个重要方向：讲求原则，宽严相济；开展活动，凝聚人心；狠抓常规，平稳有序；培养班委，自主管理。

其中，班集体活动是我在以往班主任工作中比较忽视的。那么，现在要不要开展班集体活动？应该怎么开展？班集体活动究竟会有什么样的效果？带着这些疑问，9月1日我走马上任，着手全面了解班级状况。

初步分析班级状况如下：

（1）高三（12）是一个文化传媒体育类学生为主的综合性班级，文化传媒体育类学生达到21位，占班级学生总人数的40.2℅。这部分学生具有唱歌、舞蹈、主持、摄影等多种才艺。

（2）高三学习紧张枯燥，学生总体欠缺良好的学习习惯和坚定的学习意志。学生需要有积极健康的活动释放压力，提升积极情感。

（3）活动能力很强。高二时期的募捐活动筹划很精彩。

（4）班级凝聚力有待加强。同时，师生、生生关系比较融洽，有进一步提升空间。

（5）常规纪律比较差。高二时期迟到、旷课等现象比较严重。

了解班级状况后，我认为，高三（12）班应该开展一定积极健康的班集体活动。班集体活动不仅能加强班级凝聚力增进师生、生生感情，也有利于充分展示学生的个性和特长，增强部分学生的自信心，更有利于释放学习压力，提升积极情感，激发学习动力。

本着这样的思路，我继续观察和分析班级情况，思考活动的开展形式和内容。接下来，学生自发组织的两次活动深深地触动了我，也给了我很大启发。

第一件事情是9月10日教师节学生利用中午时间自发组织的教师节主题班会。9月10日上午，班级学生已经照常给任课老师送了花和祝福贺卡。中午12:40我还在办公室里，学生却跑来对我说：“老班，我们组织了一个教师节活动。请你到班上去。”来到班级，他们已经独立组织好一次小型活动：制作了PPT，邀请了任课老师，由吴辉文主持，各科课代表带领学生和各科老师进行了交流，最后全班向老师送上节日祝福。

第二件事情是9月20日送别郭建。郭建要转学去黑龙江，学生开了个送别会，制作了干花花束和满天星送给郭建，照片回顾了一起相处的时光，在PPT上，他们这样说——

“那些以青春的名义用心书写的友谊，一起吃饭一起读书 一起快乐 一起流泪流汗流血，一起快乐 难过 疯狂。年少的时光里一起经历和分享的所有，终将是人生旅途里非常自然温馨的一笔。

260天，长而不长短又不短的日子里，我们从此天各一方却仍然是为了同一个梦想奔波。

小郭，你要相信 你不是一个人，我们在一起无论相隔多远。

那我们就此约定，2011 我们一起上大学。”

送别会上，很多学生都流泪了。我也眼睛湿润，为这样深的同学情谊而感动。

这两件事情使我看到班级学生的闪光之处——他们很重情谊，重视师生关系和同学友谊。也许，他们的自制能力比较差，学习习惯不好。但是，他们懂得感恩、心地善良。而身为高三学生，最后一年的相处时间多么短暂而宝贵。将近一年的时光，除了日常相处之外，我们如何珍惜这难得的缘分？

这时，我的脑海中浮现出“生日会”这三个字来。生日，每个师生一年中都会过一次。高三学生更可能面临18周岁、20周岁的重要时刻。何不在高三时期，集体为班级每一位师生过一次生日？以后再相聚很难，那么高三的这一次生日也许是唯一一次在一起共同度过的美好回忆。

二、        怎么做？

我将想法告知学生，得到了他们的一致认可。在班级讨论后，形成了初步方案。从2010年9月—2011年6月每个月为班级过生日的同学及老师集体过一次生日。活动流程为：班主任赠送班级礼物——一本笔记本及一支笔，写上班主任祝福及寄语。——重点介绍寿星——班级准备一个大蛋糕，集体表达生日祝福。——安排主题节目，穿插游戏。

本学期我们班三次主题生日活动是这样进行的——

9月30日举行了第一次生日会，为7、8、9月份的同学过了一次集体生日。第一次活动后，学生反响很好，都盼着自己月份的生日会早点到来。

10月19日第二次活动，学生自发进行了改进，将生日会和班级唱歌比赛音雄会相结合，学生自愿报名和寿星参与使活动热烈非凡。

11月18日第三次生日会暨音雄会更邀请了学校和年级部领导担任评委参与进来。

这三次生日会活动都是学生主导完成，我只是支持和配合。学生自己主持、准备活动用品、制作课件、邀请老师、打扫卫生。

除了班级活动之外，我还鼓励学生积极参加学校组织的各项活动——10月份校运会、11月份秋游、12月份校艺术节和年级组元旦节目。

这些活动，我都本着让学生充分参与、自行策划的原则发挥每个学生的潜力，并且尽心尽力全程陪同。10月份学校的秋游活动，我带着先生和女儿一起参加。11月份的校运会，我组织班级训练跳长绳比赛，观看班级各项比赛。12月份校艺术节中十佳歌手初赛、复赛、决赛我都是班级学生的歌迷，在观众席上为班级加油。12月份的年级组班级元旦活动我更是组织、策划、陪同训练至晚上10点，买食物给训练的学生补充体力……

三、        效果如何？

生日主题活动为主的班级文化建设有何效果？

通过组织班级生日会活动和参与学校各项活动，我发现了班级学生的更多闪光之处，也和学生的心走得更近。

（1）   换个视角看学生——每个学生都有闪光之处提高学生自信心，激发学习动力。

我们班的学生在学习上确实不能和其他班级学生相比，可是他们具有很强的班级集体荣誉感，他们对活动具有很高的热情和主动性，在活动中能够克服困难力求完美。他们具有音乐、舞蹈、美术、活动组织策划等各种才能。

陈鹏在常规纪律和学习方面表现都不是很好。他对班级活动却很热心。主动担任班级生日会主持，积极参加班级校运会跳高比赛。在班级元旦节目中播报解说词，并为了练好唱歌舞蹈动作而训练到晚上十点才回家。

吴辉文的传媒专业是播音主持兼表演。多次克服困难担任班级和学校活动主持工作。每天利用午自习和晚自习时间排练舞蹈，在校舞蹈比赛中获校第一名。12月22日一天为了班级元旦节目多次奔波在学校和专业课辅导地点之间，晚上8点多上完专业课从新街口赶回学校参加节目排练，之后又留下来帮班级排练舞蹈动作。

刘梦颖、査家雯作为班级宣传委员和文艺委员为班级生日会等各项活动的开展付出巨大时间精力而毫无怨言，从活动流程、用品购置到节目串词都一一安排妥当。其中，刘梦颖自己制作班级元旦MV《大时代——让梦想怒放》，为力求完美前后修改90多次，MV制作水准达到专业标准。

我们班这样的学生还有很多。

在这些活动中，学生们都充分发挥了学习能力之外的优势，从而提高了学生的自信心和自尊心。这种自信心和自尊心必然成为学习动力，也相应改善了学习氛围。

我们班在校第九届艺术节比赛中获得校团体总分三等奖的成绩。我对班级学生说：“我们班同学在校艺术节中表现非常优秀，很多同学对活动体现出极大的毅力、耐力以及追求完美严于律己的品质。我希望这种品质也能体现在学习上。我们班不仅活动很优秀，学习同样也不甘落后。”

每次生日主题生日活动之后，我都激励学生：

——成长了一岁，要更负起责任来，对自己、家人和所有关爱自己的人负责，做一个内外兼修的人。

——光阴流逝，我们又成长了一岁。回首以往，我们毫无怨言。展望未来，我们更加珍惜时间，让自己成长的脚步迈得更踏实些、成长的岁月更充实些。

——我们18岁了，在这18岁的美好一年里，我们将迎来人生中的第一个重要转折点——高考。我们一定能充分准备信心百信地迎接高考，做到青春无悔。

（2）             换个相处平台——我们心连心，师生关系更融洽。

常规教育教学活动的地点是教室，形式是课堂教学。这种师生相处的平台对于我们班级学生而言，容易造成师生关系紧张。而各项活动突破教室限制，在公园、操场、演出大厅等地进行，气氛比较轻松愉悦，师生之间更是相对平等的关系。在争取班级集体荣誉的过程中，师生之间的心靠得更近，班级凝聚力更强。

班级生日活动主题班会让师生一起过生日，拉近了师生、生生距离，让学生深刻地感受到一个理念——我们是一家人，是高三（12）人。

班级生日会活动时，我献花给唱歌同学，写生日贺卡给学生，每位学生也写上“生日快乐”的祝福语送给我。在生日会上同学之间相互祝福，同学们也送上对自己和班级的祝福。这一切，无疑都极大地拉近了师生、生生关系。

在活动中学生体现出的优秀品质和能力也改变了我对学生的单一评价标准，使我看到学生更丰富多彩的层面。而学生在活动中也感受更丰富的我——我的情感、才能、性格、家庭等。这样，我和学生之间的距离拉近了，彼此更能相互理解和包容，师生关系更加融洽。

当然，以生日活动为主题的班级文化建设是一个不断完善的过程。结合实践，

活动本身也在不断改进中。如本学期结合音雄会开展生日活动，从第三次生日会开始不再购买蛋糕，以防学生乱扔乱砸影响班级卫生。下学期活动形式还有待进一步改进。

初步改进设想：

（1）结合班级文化墙，将每一次班级过生日学生集体合影张贴墙上。

（2）将每个学生的生日感言张贴在相应照片下，成为激励学生的动力。

（3）活动形式可以更多样化。例如结合过生日学生近期表现点评学生的成长足迹，结合星座谈性格养成，结合高考谈成长的责任。

以生日活动为主题的班级文化建设有效地增强了班级凝聚力，增进了师生、生生感情，也有效地提高了学生责任感和进取意识，对优化班风学风有一定作用。一学期下来，班级师生、生生关系融洽，总体秩序良好。六文明考核逐步提高，学风逐步优化，在一模考试中最高分达311分。各科均有一定提升。被学校德育处评为校规范班级和进步显著班级。我将在下学期进继续完善以生日活动为主题的班级文化建设，以活动为主题的文化建设促进班级管理。