小小“PK”台 傅砚

   在我们班级的文化墙上有一道很不起眼的风景,就是那张用水彩笔写上了PK字样的红纸,这就是我们的PK台,这小小的擂台还正如同学们所说是我们班的文化特色之一呢.说起这个小小“PK”台的起源,还得益于去年我的一次偶发的灵感,记得第一次期中迎考期间,就在大家都叫着让同学写目标时,我忽然想起了这个小小的“招牌”.觉着让这招牌展示在班级中,能时刻提醒学生自己心中的目标,可起到警钟长鸣的作用,同时让每个学生用手中的笔在这PK台上写下自己的VS对象,就在对象生成的那刻,我看到了每个同学脸上充满了期盼,期盼着那个检验他们胜败的考试的到来,每个同学都象是一个开足了马力,摞足了干劲,准备一决胜负的擂台赛主,我心中还真是有点窃喜.

   在PK台建立后,我又对此作了补充,让这PK台不仅作为成绩的擂台,更作为文明赛跑的竞赛场.于是同学们在定制目标时,又多了方向,多了目标,让成绩与品行双双起飞,一学期的PK台给同学们不少收获,来听听我们班同学的心声.

   崔心芾同学在日记里这样写道:PK台让我有一个目标,让我向目标奋进.

林赛雅这么说着:…如果我们成功地PK掉对手,自信必然大加,而失败了,也一定会更加努力,成绩才会有所超越.

  孙杰这样也在日记中说:PK台是我们大家所喜爱的一角,PK台的作用很大,可以让大家激发学习的潜力,与同学友善竞争,在竞争中共同学习,共同进步.

  陈昕彤更是用英语表达了自己的感受:There is a “PK” station in my class. We can compete with our classmates in every exam, when we win, we can get a present. (在我们班有一个“PK”台，我们可以在每次考试中与其它同学竞争，当我们赢了，我们就得到一份礼物。)

    一学期的PK台给同学留下了很多的感触,同学们在一次次变换自己的PK对象时体会到了一种“优胜劣汰”的人生赛跑准则,感悟到了“合作竞争”的未来生存之理.所以这学期当我差点忘记这一小小的角落时,徐胜同学主动用自己的笔勾画出了这个赛台,并承担起每月统计的任务(PK台在每次月考后进行替换,对PK胜方作出奖励),其实,用他的话说:我只是把同学们自己的结果汇总一下,这个擂台的赛主永远是我们五十位同学.

   在我们的PK台的另一面我们又增设一擂台,那就是一张英语背书表,从加拿大回来,我感触较深的是:把信任留给学生是一个教师该有的职能.大凡学英语的人都知道,背诵范文是一种很好的语言训练方式,马克思就在自己的英语学习中谈及此效,我当然很想让每位同学都能尽快地背诵出课文,可是我还是想给学生一个宽松的学习环境,于是我设了这样一张表格,不给他们规定死背书的时间,而是列出本学期要背的所有课文,让他们背上一课时就去画一个 “√”这样,当他去画“√”时,他就可以看到别人的进度,同时每当他画一个“√”,他也感受到一种成功,一种完成任务的成就感就会油然而生.也有同学问我:老师,你不怕有人没背上也画“√”吗,我很自信地对他说:不会,因为我相信我的学生,他们都笑了,觉得被老师这么信任很骄傲.勾创就在新闻中说:英语背诵表让我看到了自己的努力成果,也锻练了我的诚信.徐尹轩写上了这样一段话:对于英语背诵完后自己在表格上划“√”，这是为了培养同学们的自学以及诚信。

    瑞士心理学家荣格说过：课程是必要的原材料,而温暖才是植物生长和孩子成长的至关重要的因素（The curriculum is so much necessary raw material, but warmth is vital element for the growing plant and for the soul of the child.--- Carl Jung.）相信用我们对孩子的信任这份热情,一定会给孩子成长注入热量,PK台的竞争注入了新的含义,它竞争的是一种信任,一种自觉,一种向上的热情..