2009--2010学年度第二学期5月份德育简报

厚德博学                                                              励志笃行

雨  花  台  中  学  高  中  部

-----德育简报-----

     2010年5月

【本月工作回顾】

1．  精心策划四次升旗仪式

l         “激情燃烧的五月”：高二（5）班排出的“5·4”队形，俞紫腾、朱俊丞同学激情澎湃的演讲，强烈震撼着每一位立志创业的学子、震撼着每一位时代的青年，“五四运动”虽然发生在91年前，但今天我们依然热血沸腾，这是警醒，这是号角，有这么一群热血青年，我们的学校，我们的中国一定会蒸蒸日上，屹立于世界之巅。

l         “让生命之花常开不败”：5月17日清晨，北校区高二（6）班策划并组织了本周的升旗仪式。丁绮和周思语两位同学代表全班以“让生命之花常开不败”为主题发表了激情演说；班主任邓兰老师带着母亲的柔情语重心长的告诫同学们：要用规范的行为，用青春活力，为生命构筑一只只钢铁盾牌来抵御周围的潜在的危险。同时要求每位同学都能尊重生命,加强安全意识,增强自我防范能力,在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围,共同创建平安校园,让生命永远幸福美丽。

l         “爱，让心里充满阳光”：5月24日清晨,北校区举行了一次特殊的升旗仪式.高二（7）班和温馨港湾----心理咨询社的同学们，用手语演绎了小虎队的《爱》，拉开了心理周的序幕。心理咨询社刘梅老师和高二（7）班朱丽老师，在仪式上向全校的师生倡导这样的生活理念：珍爱自己，关爱他人，让我们多一份宽容，多一些感动，多一点坚强，生活理应充满阳光，生命也有权壮丽辉煌，让我们用真诚和热情架起沟通的桥梁，越过彷徨，抛掉苦恼，释放悲伤，正视失败和坎坷，让爱如阳光洒在我们每一个人的心上！

l         “十八岁，我们的青春”：5月31日清晨，高二（8）班策划主持了本周的升旗仪式。同学们手牵气球排着“FLＹ”飞翔的队形，寓意着放飞青春，腾飞梦想；班主任王晓梅老师激情满怀地指出：既然选择了远方，便只顾风雨兼程！只有经受住最后时刻的考验，才能像浴火凤凰涅槃重生。最后他们祝愿高三学子们放飞青春理想，蟾宫折桂，再创佳绩!

l         说明：5月3日，五一放假，暂停一次

2．  召开了系列会议，及时总结和布置工作。

l         定期召开德育例会。

l         “共同研讨，确保校园安全”：5月19日下午，雨花台中学北校区第三次班主任会议在第二会议室召开。张鹏丽副校长出席会议.本次会议的重点为校园安全工作部署。会议首先由刘建华主任反馈开学以来“六文明”检查情况。之后，茆国芳主任就校园安全工作作了重点布置：（1）设立专职考勤员。（2）严格出入校门制度。（3）履行正常请假制度。（4）加强对晚自习的管理。（5）班主任老师多下班、多观察学生、多鼓励学生。（6）建立特殊学生档案。（7）开通与学生沟通的绿色通道。（8）策划组织可行多样化的班级活动。她要求班主任立即行动起来落实校园安全的具体措施，但在工作中要注意方法，严禁使用有损学生自尊的言语，并规范自己的教育教学行为。最后，张校长就安全工作的重要性进一步加以强调。她希望每位班主任能够高度重视，并与其他老师“协同作战、共同育人”，给不同层次的学生以成长的空间！

3．  特色工作：

l         5月19日，上交区教育局税务征文

l         5月19日，布置读书节活动

l         5月26日，组织高一年级部分班级参观南京市税务教育基地

4.常规工作：

（1）成功组织高中三个年级每周一晨会教育活动，有主题、有层次、有检查、有反馈

（2）成功组织了四次班级文明执勤工作，并进行改进。

（3）5月21日，发放扶苗奖学金

5．第二次黑板报检查结果反馈。（见附表）

 

【下月工作安排】

6月计划：

1.落实读书节有关活动；（高一班会、高二征文、名篇诵读）

2.高三“雨中情深”征文

3.策划二次升旗活动

4.学期结束各项工作：

（1）班主任工作问卷调查

（2）本学期升旗仪式策划班级评比；

（3）本学期三好学生、优秀学生干部、校园之星、三范班级评比；

（4）召开学期结束前班主任会议

（5）表彰优秀学生，召开结业典礼，下发致家长一份信

【卫生情况反馈】

本月卫生检查经总务处、爱卫会检查后获得满分的班级：

高一年级：(2)班班主任：郑红琴、(6)班班主任：王楠楠、(7)班班主任：王磊、(8)班班主任：丁雅勤、(9)班班主任：方云、(10)班班主任：勾俊华、(11)班班主任：梁晓华、(12)班班主任：方敏。

 

高二年级：(1)班班主任：梅岚、(3)班班主任：潘宝康、(5)班班主任：王波、(6)班班主任：邓兰、(7)班班主任：朱丽、(8)班班主任：王小梅、(9)班班主任：来平、(10)班班主任：武霞、(11)班班主任：李成香。

 

高三年级：(1)班班主任：戴绍敏、(2)班班主任：郑明春、 (4)班班主任：柏秀琴、(5)班班主任：曹颖、(6)班班主任：戴晓蒙、(7)班班主任：余云霞、(9)班班主任：张晶、(10)班班主任：李芳、(11)班班主任：刘进全。

 

在此特给予获得满分班级的班主任老师以表扬。

【“六文明”考核统计】

1.各年级均分：高一年级：98。75分；高二年级：98。5分；高三年级：95。8分。在此特给予获得第一的高一年级全体班主任以及年级部主任瞿田东老师以表扬。

2.获得满分的班级是:

高一年级：(2)班班主任：郑红琴、(3)班班主任：冯作涛、(5)班班主任：杨阳、 (6)班班主任：王楠楠、(7)班班主任：王磊、(8)班班主任：丁雅勤、(9)班班主任：方云、 (12)班班主任：方敏。

 

高二年级：(1)班班主任：梅岚、(2)班班主任：徐雯馥、(3)班班主任：潘宝康、(5)班班主任：王波、(6)班班主任：邓兰、 (10)班班主任：武霞、(11)班班主任：李成香。

 

高三年级：(5)班班主任：曹颖、(6)班班主任：戴晓蒙、 (8)班班主任：张居强、(10)班班主任：李芳。

 

在此特给予所有获得满分班级的班主任老师以表扬。

【表扬与批评】          

表扬:

高二（11）班贾浩然捡到饭卡一张；

高二（5）班吴助洋捡到100元钱；

高一（3）班石浩捡到U盘一个

 

友 情 提 醒：

1、请年级部主任、班主任进一步强化安全教育和安全意识，杜绝安全事故。

2、做好学期结束的各项工作和收集好相关的各种材料。

 

                                              雨花台中学德育处

                                         2010年5月31日

 

             雨花台高级中学六文明考核统计表        时间： 2010 第-11-周--第-14-周

班   级	班主任	午自习	仪表	守时	语言	举止	卫生	总分	备注
高一（1） 班	顾淋丽			〇				97
高一（2） 班	郑红琴							100	★
高一（3） 班	冯作涛							100	★
高一（4） 班	朱  凌			〇			〇	94
高一（5） 班	杨  阳							100	★
高一（6） 班	王楠楠							100	★
高一（7） 班	王  磊							100	★
高一（8） 班	丁亚勤							100	★
高一（9） 班	方  云							100	★
高一（10）班	勾俊华			〇				97
高一（11）班	梁晓华					〇		97
高一（12）班	方  敏							100	★
高二（1） 班	梅  岚							100	★
高二（2） 班	徐雯馥							100
高二（3） 班	潘宝康							100	★
高二（4） 班	李  红			〇				97
高二（5） 班	王  波							100	★
高二（6） 班	邓  兰							100	★
高二（7） 班	朱  丽							100	★
高二（8） 班	王小梅			〇				97
高二（9） 班	来  平					〇		97
高二（10）班	武  霞							100	★
高二（11）班	李成香							100	★
高二（12）班	张荣斌		〇	●				91
高三（1） 班	戴绍敏		〇					97
高三（2） 班	郑明春		〇					97
高三（3） 班	张晓明		〇	●				91
高三（4） 班	柏秀琴			〇				97
高三（5） 班	曹  颖							100	★
高三（6） 班	戴晓蒙							100	★
高三（7） 班	余云霞		〇					97
高三（8） 班	张居强							100	★
高三（9） 班	张  晶		〇					97
高三（10）班	李  芳							100	★
高三（11）班	刘进全			〇			〇	94
高三（12）班	朱祥萍		●	〇			〇	88
高三（13）班	赵明坚		●				●	88

说明：★满分；〇一人次；●二人次；△三人次；▲四人次；╳五人次及以上。          2008年9月

 

 

●●?〇△★▲☉╳?

09-10学年度第二学期第三期黑板报评比结果

 

 

名次	班级	班主任	名次	班级	班主任
1	高二（10）	武霞	20	高一（6）	王楠楠
2	高二（9）	来平	21	高一（1）	顾淋丽
3	高二（7）	朱丽	22	高一（10）	勾俊华
4	高一（7）	王磊	23	高一（3）	冯作涛
5	高一（8）	丁亚勤	24	高一（2）	郑红琴
6	高一（11）	梁晓华	25
7	高二（6）	邓兰	26
8	高一（5）	杨阳	27
9	高一（4）	朱凌	28
10	高二（2）	徐雯馥	29
11	高二（4）	李红	30
12	高二（3）	潘宝康	31
13	高一（9）	方云	32
14	高一（12）	方敏	33
15	高二（11）	李成香	34
16	高二（1）	梅岚	35
17	高二（5）	李成香	36
18	高二（12）	张荣斌	37
19	高二（8）	王晓梅

 

反思集锦：

浅谈团队合作意识

高三（6）勾俊华

   本人担任高三（6）班的班主任，此班为物理生物组合的平行班。本班共45位同学，其中女生11、男生35人。09年高考成绩超额完成学校的各项指标，思来想去，其中很重要的一点就是本班具有很强的团队合作意识。

所谓团队合作意识，是指一个团体中，各成员之间互相配合，和谐相处，共同努力，进而达到共同发展的目标。要培养学生的团队意识，本人认为可以从以下几个方面做起：

一、教师之间要有团队合作意识

要培养学生的合作意识，教师首先要有团队意识。一个班级，就是一个团队，有5门任课老师，因此如何协调各位老师合理的分配时间，如何合理的布置作业等等就非常重要。特别是高三毕业班，各位老师之间的协同作战会直接影响到此班的高考成绩。以本班为例：本人教物理，属于选修课目，但现在的高考录取方式首先看语数外总分是否达线。因此，我平时就有意识地给学生灌输这个思想，在最后几个月当中，我甚至主动拿出自己的物理课给学生来搞三门主科，第一堂课前督促学生背书，自习课、晚自习期间经常放英语听力，当然要完成自己的教学目标就只能靠上课的课堂效率，高考成绩下来，本人所教科目的达B人数是学校指标的3倍。语数外的成绩也远高于指标数。

搭建班主任与任课教师之间的合作平台，这是加强不同学科教师之间合作的一个较好的办法。在这个合作平台上，合作的动机，一般而言是以学生的学情分析为基础，相互协作，形成教育教学的合力，最终达到班级素质整体提高的目的。每个班级可以以班主任为核心，将自己班级的任课教师组织起来，进行学情分析、研究和汇总。这对于班级素质整体水平的提高极有帮助，尤其是对班级中一些个体学生具体情况的分析显得非常重要。本人觉得“个辅”应是以此为基础的。

二、引导学生认识合作精神的重要性，帮助学生树立合作意识。
    在以往的班主任德育工作中我们重视的是学生的德、智、体、美、劳的全面发展，虽然近几年，也提出了全面提高学生的综合素质，也提及了对学生合作精神的培养，但在具体的教学实践过程中还是没有引起足够的重视。所以我认为要重视对学生合作精神的培养，强调团队学习终身化。班主任要充分利用班会课对学生进行在课堂上引导学生认识合作精神的重要性，帮助学生树立合作意识。在知识经济的时代，由于知识汰旧换新速度极快，过去所学不足以应付未来所需，单打独斗不及于团队合作的成效，因此，不论组织或个人均须讲求团队合作，不断学习精进，才能面对资讯社会的挑战。俗话说“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”、 “三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，“一个好汉三个帮”，如果人多又齐心协力那么智慧和力量则是无穷的了。常常有意识地进行正反分析利用名言、警句或历史故事直接教育学生，在讲解中让学生明白齐心协力的伟大力量。让学生认识到人与人之间协作与不协作的结果截然不同

三、在游戏与文体活动中培养学生团结协作、为集体荣誉而努力的精神。
现在的中学生大多很活泼，表现欲望强，个性鲜明，但是许多学生遇事互不相让，只想自我表现，这样结果往往使得班级凝聚力较差。同样道理班级里的很多事情、很多活动如果靠一个人单枪匹马往往是做不好的，也搞不起来的，需要集体的力量，需要大家共同的合作。通过丰富多彩的游戏或竞赛活动，让他们树立起协作的意识。比如拔河比赛、趣味性体育竞技。这些活动都是要求学生集体参加的，而且活动的过程中需要大家一起配合才能成功的，因此学生在参与这些活动过程中能充分感受到协作的重要性。班主任可以不断通过第二课堂，经常组织一些学生感兴趣的有意义的活动，或者多成立一些兴趣小组。比如班级里每一期的黑板报，可以放手由班级中的宣传委员组织，要求他把班级中文笔好的，绘画好的，字写得好的，善于板面设计的同学组织起来，成立一个板报小组，互相合作，共同配合，一起出谋划策。有的时候具体碰到一些难题，大家就一起商讨，寻找最佳解决办法。这样在协作过程中，首先，学生可以在协作的过程缔结友谊。通过同学之间的坦诚相见、直言不讳，也有助于培养学生豁达的心态，消除嫉妒心理。协作的过程也是同学之间互相关心，互相帮助，取长补短，共同提高的过程，所以往往能够建立起真正的友谊。其次、认识自己，培养自信。协作的过程不仅是学生情感交流的过程，也是知识交流的过程。同伴的反馈建议与热烈争论将使学生对问题和自身策略的运用有一个更深刻的认识，在这过程中，他们不但能认识到别人，更能看到自己身上的优点、特长，使他们更自信。再者、享受成功。当他们每出完一期形式美观，内容详实，主题突出的黑板报，并且有时还在学校黑板报竞赛中得奖时，学生不仅有了成就感，而且也能充分感受大家共同合作共享成功的快乐。相信通过这些实际活动，学生不仅能够感受到协作的乐趣，他们的协作愿望和协作热情也就能不断地被激发出来。